Sortez vos cahiers !

Spoiler : je suis une control freak sur le sujet, mais je me soigne 🙃

Dans mon collège, nous demandons en 4e et en 3e un cahier 24×32 cm, 96 pages, afin de pouvoir faire coller les photocopies sans les plier. En 6e et en 5e, on demande 2 cahiers 24×32 cm, 48 pages afin de ne pas surcharger le cartable des plus jeunes.

Je leur explique en début d’année que le cahier est le reflet de mon cours, et que celui-ci se doit donc d’être tenu correctement et être complet. Les traces écrites doivent être copiées en intégralité et en respectant les couleurs au tableau. Aucune page ne doit être vierge : soit la leçon doit être recopiée, soit la photocopie doit être récupérée auprès de moi et collée… 🧐

Pour me rendre la tâche plus facile, comme celle des élèves et des parents, le cahier est numéroté en haut de chaque page dans le coin extérieur au fur et à mesure. Tout le monde copie la même leçon à la même page, colle la même photocopie à la même page en classe. Et on trouve toujours des petits contrôles ou des tiers de photocopies à coller pour les angoissés de la page à moitié vide.

Pour vérifier si un cahier est bien tenu, il suffit donc de passer les pages rapidement : cela se voit immédiatement. Pour ne pas refaire le travail plusieurs fois, j’appose ma signature en haut à droite de la dernière page à jour au crayon feutre, et si je ramasse les cahiers d’un îlot ou d’un groupe, je leur fais mettre les cahiers ouverts à la dernière page avec signature au fond de la classe. Rapide !

Si le cahier est à jour, j’appose une nouvelle signature. S’il ne l’est pas, je signe à la dernière page qui est nickel. Charge à l’élève de voir là où ça ne va pas et de faire le nécessaire. Si l’évaluation est perdue ou une vieille photocopie égarée, il est possible de mettre en grand ce qui manque 😅

Comment récupérer les leçons ? Tout est prévu. Je m’astreins à prendre en photo la trace écrite et les documents collés à la fin de chaque cours / chaque fin de semaine à partir d’un cahier, puis je la récupère automatiquement dans ma Dropbox, je la glisse dans le dossier de la classe toujours dans ma Dropbox en la renommant « 3B23 » par exemple. Cela me sert de cahier virtuel (avant, je faisais un cahier témoin, mais depuis quelques année j’optimise mon temps) et c’est consultable par les élèves et les parents, aidants… Je pense souvent à arrêter mais c’est en général à ce moment là qu’on me dit que c’est utile 😑

La page de garde indique clairement le nom et le prénom de l’élève, sa classe, c’est plus rapide en cas d’oubli dans la classe. Suivent une présentation du cours avec les raccourcis utiles sous forme de QR codes et de liens courts (il s’agit des Glides et du site Internet principal), puis les verbes irréguliers, puis c’est parti pour les cours avec le nom de la séquence en gros, les leçons, les photocopies associées, les consignes pour la tâche finale, les évaluations. Je fais attention au nombre de photocopies que je donne chaque année et j’optimise au maximum celles-ci 🌳

Il est vrai que les Padlets de séquence m’aident beaucoup… Une idée d’article, tiens ! 📌