Les hand signals 🎁

Vous aussi ça vous fait ça ? C’est toujours quand on est au milieu d’un échange extrêmement intéressant qu’un élève lève le doigt, qu’on se dit « chouette, une autre intervention ! »…

Et arrive invariablement le : « Can I open the window? » 😩

D’où ma volonté, depuis quelques temps, de mettre en place quelques hand signals simples, à savoir des levers de mains codés selon les besoins et les situations qui me permettraient d’orienter un peu les prises de paroles en sachant ce que l’élève veut dire ✋🏻

Par exemple : faire passer celui qui veut corriger ce qu’un camarade vient de dire en premier, puis donner la parole à celui qui veut rebondir sur la discussion en cours, et repérer celui qui a une urgence pour lui montrer qu’on l’a vu, mais qu’il va patienter quelques secondes 🕙

J’ai donc regardé un peu ce qui se faisait du côté des collègues américains (même si ça ne correspondait pas à mon idée), et voilà ce à quoi j’ai abouti (je voulais me limiter en nombre, mais raté) :

✋🏻 pour intervenir dans la discussion

👍🏻 pour dire que je suis d’accord, et expliquer pourquoi

👎🏻 pour dire que je ne suis pas d’accord, et expliquer pourquoi

✊🏻 pour aider un camarade à faire sa phrase ou corriger

✌🏻 pour se porter volontaire pour répéter

☝🏻 pour une (vraie) question en relation avec la discussion en cours

et enfin 🤞🏻 pour les soit disant urgences (pipi, mouchoirs, fenêtre à fermer…)

Le plan, c’est d’imprimer et d’afficher ces codes dans la salle, avec un exemplaire par îlot sur la table en début d’année, jusqu’à ce que ça soit naturel.

Pour le moment, la V1 ressemble à ça :

Idée géniale ou échec complet, on verra à l’usage et je ferai un bilan en fin d’année, avec d’éventuels changements si nécessaire, selon le feedback des élèves notamment. Stay tuned… 😶